Aanbod

Sinds oktober 2009 is De Opstap een UVL gecertificeerde school.

Dit betekent dat De Opstap voldoet aan de eisen van het Utrechts VeiligheidsLabel en daarom structureel aandacht besteedt aan de volgende onderwerpen:

  •  verkeersonderwijs in de klas;
  •  praktisch verkeersonderwijs;
  •  een verkeersveilige schoolomgeving;
  •  betrokkenheid van de ouders;
  •  het schoolbeleid.

Voor je kind betekent dit dat hij/zij actuele theorielessen krijgt op basis van verkeerskrantjes uitgegeven door Veilig Verkeer Nederland. Ook wordt er in elke groep, dus op eigen niveau aandacht besteed aan verkeer in de praktijk. Dit kan zijn een brief posten met de kleuters, dus de weg op, (waar loop je, waar stop je enz.) tot slalom rijden met je fiets op het schoolplein voor de wat hogere groepen. De kroon op het werk is natuurlijk de landelijke schriftelijke verkeersproef en het praktisch verkeersexamen waar de leerlingen van groep 7 ieder jaar weer aan mee doen.

Voor jou als ouder betekent dit dat wij je vragen om een weloverwogen keus te maken wat betreft het vervoer naar school. Niet alleen is de fiets milieuvriendelijker, het is veiliger voor jezelf en andere kinderen (denk aan de verkeersdrukte rond school). Bovendien laat je zo op eenvoudige wijze je kind kennis maken met het verkeer in de wijk. Uiteraard is dit niet voor iedereen haalbaar. Toch kun je mét de auto ook een bijdrage leveren aan een veilige schoolomgeving. Parkeer géén auto’s op plekken waar dit niet mag of het onverantwoord is, matig je snelheid en houd rekening met het feit dat kinderen die wel te voet of op de fiets zijn, onverwachte dingen kunnen doen.
Ook heeft De Opstap een verkeerswerkgroep bestaande uit leerkrachten en ouders. Deze werkgroep doet zijn best enkele verkeersprojecten per jaar te organiseren. De werkgroep helpt tevens mee met het bedenken en uitvoeren van praktijklessen.

Mocht je het leuk vinden om te helpen tijdens een aantal praktijklessen, heb je ideeën over verbeteringen wat betreft de verkeersveiligheid of vind je het belangrijk een bijdrage te leveren aan de verkeersveiligheid rond school, neem dan contact op met de coördinator van de werkgroep Marieke Sluis via Schoudercom.

Onze school heeft het vignet “Gezonde School” behaald. Met het vignet “Gezonde School” laten wij zien dat onze school voldoet aan de kwaliteitscriteria die zijn opgesteld door deskundigen. Wij zijn trots op dit behaalde resultaat! Zo zorgen we voor actieve en gezonde leerlingen, een veilige schoolomgeving, een fris klimaat én hebben we aandacht voor de persoonlijke en sociale ontwikkeling van de leerlingen. Dit vinden wij belangrijk, omdat het allemaal bijdraagt aan een gezondere leefstijl, betere schoolprestaties en minder schooluitval. Onze school heeft bovendien speciale aandacht voor het themacertificaat “Sport en Beweging”.
Hiervoor zetten we o.a. de volgende activiteiten in:
  • Beleidsplan voor gym voor de groepen 1 t/m 8
  • Specialisten gym. Ook voor de komende schooljaren
  • Buitengym (kunstgrasveld, buitenleslokaal)
  • Speelplein is opengesteld voor de wijk
  • Het verzorgen van sportclinics op school
  • Samenwerken met sportorganisaties in IJsselstein
Gezonde School is een samenwerking tussen diverse landelijke organisaties. Wil je meer weten over (het vignet) Gezonde School? Kijk dan op www.gezondeschool.nl.

Topontdekkers is een methode voor wereldoriëntatie. De vakken aardrijkskunde, geschiedenis en natuuronderwijs komen in deze methode aan bod. Topontdekkers laat kinderen de wereld ontdekken aan de hand van goed uitgewerkt en concreet ondersteunend thematisch onderwijs. De kerndoelen voor aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniekonderwijs komen allemaal aan bod. Daarnaast werkt Topontdekkers aan een aantal hoofdgebieden: zelfvertrouwen, initiatief tonen, communicatie, samenwerking en creativiteit.

Topontdekkers werkt met thema’s, elk thema bestaat uit 15 opdrachtkaarten waar de kinderen zelfstandig, in tweetallen of in groepjes van 4 aan werken en als afsluiting presenteren aan de klas.

We starten met Topontdekkers in groep 5. Daar leren de kinderen de opdrachten maken en verschillende verwerkingsvormen zoals; een muurkrant, een poster, een PowerPoint, een verslag, een werkstukje en nog veel meer. De opdrachten worden nog klassikaal voorbereid en aan het eind van het schooljaar kunnen de kinderen een kaart zelfstandig maken.

Vanaf groep 6 gaan de kinderen steeds meer zelfstandig aan het werk. De kinderen krijgen per leerjaar 5 thema’s aangeboden en werken 5 weken aan de kaarten van dat thema. De kinderen moeten van elk thema één kaart presenteren aan de klas. Aan het eind van het schooljaar kunnen de kinderen aan twee kaarten per thema werken.

In de groepen 7 en 8 wordt veel aandacht besteed aan de inhoud en de presentaties. De kinderen leren aantekeningen maken tijdens de presentaties en als afsluiting van het thema volgt een toets over alle 15 kaarten. In deze groepen moeten de kinderen 2 kaarten maken per thema waarvan er altijd 1 kaart wordt gepresenteerd. De kinderen krijgen een map waarin zij hun werk kunnen bewaren.

Vanaf groep 6 wordt er tijd aan topografie besteed. In groep 6 Nederland, groep 7 Europa en groep 8 de wereld. Topografie maken de kinderen op de computer en kunnen ze thuis oefenen met Topowereld. Ook de toetsing van de Topografie wordt digitaal afgenomen.

In de kleutergroepen komen de diverse rekendoelen onder andere terug in de hoeken. De kinderen kunnen daar zelf op onderzoek uit om te ontdekken hoe de diverse rekenonderdelen precies werken en in elkaar zitten. Verder wordt er zowel in grote als in kleine kringen gewerkt aan rekenen; waar mogelijk in combinatie met andere vakgebieden.

In groep 3 maken we gebruik van de methode Semsom. Hierbij worden verschillende werkvormen en materialen ingezet zodat alle leerlingen actief worden betrokken bij de rekenles. Het handelingsmodel vormt de basis van onze rekenuitleg.

Vanaf groep 4 worden de spellen van Met Sprongen Vooruit gebruikt en wordt er gewerkt met de methode Wereld in Getallen versie 5. De kinderen krijgen de ene dag uitleg van een nieuw rekendoel, de andere dag mogen ze zelfstandig aan de slag om dit rekendoel verder eigen te maken. Als de kinderen zelfstandig werken, is er de mogelijkheid om extra uitleg te geven en extra uitdaging te bieden waar nodig. Op die manier kan elke leerling zich ontwikkelen op zijn/haar eigen niveau.

Verder leren we de kinderen al vroeg om het eigen werk te controleren en te verbeteren. Zo blijven ze nauw betrokken bij hun eigen leerproces.

Vanuit het ministerie is elke basisschool in Nederland verplicht een Eindtoets af te nemen bij de vetrekkende groep 8 leerlingen. met deze eindtoets worden de opbrengsten op didactisch gebied gemeten. Vele jaren hebben wij voor de eindtoets in groep 8 gebruik gemaakt van de CITO eindtoets. Iedereen kent deze toets en we hebben hier ook naar tevredenheid gebruik van gemaakt. Er is een grote ontwikkeling geweest op het gebied van de eindtoetsen voor de basisscholen. Vanuit het ministerie zijn aan verschillende toetsen nieuwe toetsen toegevoegd. Sinds 2016 hebben wij ons verdiept in dit nieuwe aanbod en hebben er uiteindelijk voor gekozen om in 2018 een nieuwe eindtoets te gaan gebruiken op De Opstap. We hebben gekozen voor Route 8.

We hebben deze beslissing genomen, omdat er in onze ogen belangrijke voordelen zijn bij de afname van de Route8 ten opzichte van de Centrale (CITO) eindtoets. De belangrijkste voordelen zijn:

  • De toets wordt gemaakt op een device in een digitale omgeving (op onze school op een Chromebook).
    In het verleden bleek dat leerlingen digitale toetsen minder goed maakten dan dezelfde toets op papier. Verschillende aansprekende onderzoeken laten nu zien dat dit achterhaalde gegevens zijn. De vaardigheid van kinderen op een digitaal device is sterk verbeterd en de betrokkenheid bij een digitale toets is vele malen hoger dan bij een papieren versie.
  • De toets is adaptief
    Adaptief betekent dat de toets zich aanpast aan het niveau van elk kind. Ieder kind doorloopt op deze manier een eigen route door de toets en maakt dus ook een unieke toets. Zo krijgt je kind nooit te veel te moeilijke of juist te makkelijke vragen, maar ze worden toch altijd uitgedaagd. Dit werkt voor de kinderen prettig en zo min mogelijk belastend.
  • De toetsduur
    De toets van Route 8 verschilt per leerling qua afnameduur. Gemiddeld neemt de toets tussen de 2 en 3 uur in beslag (voorheen waren dit 3 hele dagdelen)
  • De rapportage
    De rapportage ontvangt u via ons. In de rapportage worden de resultaten van de onderdelen (taal en rekenen), het schoolniveau en de behaalde referentieniveaus weergegeven. We hebben gemerkt dat de rapportage die we ontvangen vanuit Route8 prima past bij de gegevens adviezen vanuit school.

    • Scores van de eindtoets groep 8 van de afgelopen drie schooljaren:
      2021 score 213,5
      2022 score 196,7
      2023 score 194,7

Wanneer je meer informatie zou willen lezen, adviseren we je een bezoek te brengen aan de website route8.nl.

Een keer per jaar komt de schoolfotograaf bij ons op school om de portretfoto’s te maken.
De groepsfoto van de klas wordt aan het begin van het jaar gemaakt door Tineke. Het afnemen van de foto’s is geheel vrijblijvend.