Extra zorg

Het woord dyscalculie komt uit het Grieks en betekent letterlijk: niet goed kunnen berekenen.
Dyscalculie is een rekenstoornis die vaak samengaat met nog een aantal andere beperkingen, zoals ruimtelijk inzicht, klokkijken, slechter geheugen, spellingsproblemen, gebrek aan inzicht. Er zijn aanwijzingen dat het een aangeboren erfelijke stoornis is, met een neurologische achtergrond. Er is pas sprake van dyscalculie als er een discrepantie bestaat tussen rekenprestaties en prestaties op andere leergebieden.

Bron: Jo Nelissen, Freudenthal Instituut.

Op het gebied van dyscalculie volgen we het protocol Dyscalculie en ERWD (Protocol Ernstige Reken- wiskundeproblemen). In het Protocol Ernstige Reken-Wiskundeproblemen en Dyscalculie (ERWD) wordt beschreven wat het onderwijs kan doen aan het signaleren en begeleiden van leerlingen met ernstige reken-wiskundeproblemen en hoe er uiteindelijk geconstateerd kan worden of er sprake is van dyscalculie. 

In tegenstelling tot onderzoek naar dyslexie (EED), valt het onderzoek naar dyscalculie niet onder de Jeugdwet van de gemeente IJsselstein. Dat betekent dat de gemeente geen vergoed onderzoek/zorg m.b.t. dyscalculie aanbiedt. Het volgen van het protocol ERWD is zeer arbeidsintensief voor de leerling, ouders en school en zal in intensief overleg uitgevoerd moeten worden. Daarnaast wordt de route naar dyscalculie onderzoek nog niet gefaciliteerd door de gemeente. Dat betekent dat er een grote rol voor ouders is weggelegd.

Wanneer bij een leerling dyscalculie is vastgesteld, zal samen met de orthopedagoog/psycholoog, de leerkracht, leerling, ouders en intern begeleider gekeken worden op welke vlakken er compensatie of dispensatie plaats kan vinden. Omdat er bij dyscalculie geen vastgestelde regels zijn en kinderen op verschillende gebieden moeilijkheden kunnen ervaren, hechten wij groot belang aan de adviezen vanuit onderzoek.

Jip begint al behoorlijk ingeburgerd te raken

Jip is de hond van Meester John.  Op dinsdag(morgen) en donderdag(morgen) gaat Jip mee naar school. Kinderen gaan mee wandelen. Komen Jip voorlezen of vinden het leuk om Jip te knuffelen.

ik merk dat Jip kinderen en school erg leuk vindt. Als hij kinderen tegenkomt of in de verte hoort wil hij daar graag naar toe. En dat is een hele mooie ontwikkeling. Dat is ook, omdat de kinderen op de Opstap heel goed met Jip omgaan en dat is natuurlijk top.

Achtergrondinformatie Schoolhond Jip

 

 

 

Een leerling die handelt in strijd met de schoolregels en algemeen geldende normen kan worden geschorst. Hiervoor geldt een speciale procedure die je vindt op de website van Trinamiek. Indien er een aanleiding is om schorsing te overwegen neemt de schoolleiding contact op met de ouders. Een besluit tot schorsing wordt genomen door het bestuur van Trinamiek. Het besluit wordt schriftelijk aan de ouders meegedeeld, waarna ouders binnen zes weken bezwaar kunnen indienen.

 

De eerste stap
Kijk op de website van Zien in de klas. Daar lees je over de voorwaarden voor verder onderzoek. Als je kind voldoet aan deze voorwaarden, kunnen wij als school een aanvraag indienen. De IB’er verzamelt Cito-gegevens, de handelingsplannen van het afgelopen anderhalf jaar en vult het ‘Intakevragenlijst Dyslexie Basisschool’ document in. Ouders vullen het document ‘Intakevragenlijst Dyslexie Ouders’ in. Vervolgens beoordeelt Zien in de Klas of je kind in aanmerking komt voor een vergoed onderzoek.

Wordt een onderzoek naar dyslexie vergoed?
De gemeente heeft de taak om de zorg voor kinderen tot 13 met EED te organiseren en te financieren. EED staat voor ‘Ernstig Enkelvoudige Dyslexie’ en betekent dat het kind naast dyslexie geen ggz-stoornis, beperking of andere taal- of leerstoornis heeft die belemmerend kan zijn voor het onderzoek naar of de behandeling van dyslexie.

Als mijn kind dyslectisch is, wat dan?
Na ontvangst van de dyslexieverklaring kun je als ouder zelf kiezen uit gecontracteerde aanbieders. De leerkracht zal samen met jou en je kind bespreken welke aanpassingen in de klas gedaan kunnen worden. Denk aan: meer tijd voor toetsen of een andere beoordeling voor dictees. Dit wordt vastgelegd in een document, dat in het dossier van de leerling wordt gezet.

Wist je dat de hoofdletters H,O en I de enige letters in het alfabet zijn die je ongestraft kunt spiegelen en flippen?

We zijn trots op ons dyslexiebeleid
Recent hebben we ons dyslexiebeleid verder verbeterd. Tijdens dat proces zijn we in aanraking gekomen met de HOI-foundation: een organisatie gespecialiseerd in het begeleiden van dyslectische leerlingen. In hun aanpak staat het creëren van een positief zelfbeeld bovenaan. Iets wat naadloos in onze visie past. Twee teamleden hebben trainingen bij deze organisatie gevolgd. Verder heeft de HOI-foundation zich zeer positief uitgesproken over ons dyslexiebeleid.

 

Profi Pendi is het samenwerkingsverband voor primair onderwijs, waar onze school bij is aangesloten. Profi Pendi bestaat uit 15 schoolbesturen in de regio’s Houten, Lopik, Nieuwegein, Vianen en IJsselstein. Profi Pendi wil voor alle leerlingen in de regio Lekstroom een ononderbroken ontwikkelingsproces mogelijk maken door een samenhangend en dekkend netwerk van expertise en ondersteuningsaanbod te bieden.

Als de basisschool en de ouders samen tot de conclusie komen dat er meer ondersteuning nodig is dan de school kan bieden, vraagt de school in overleg met ouders bij Profi Pendi een multidisciplinair overleg (MDO) aan. In zo’n overleg gaan ouders, leerkracht en intern begeleider in gesprek met één of meer externe deskundigen. Het samenwerkingsverband zorgt op deze manier voor een netwerk van ondersteuningsmogelijkheden rondom het kind, de scholen en eventueel de ouders. Dat vraagt intensieve samenwerking met organisaties die ook rondom het kind, de school en het gezin ondersteuning verzorgen. Meer informatie is te vinden op www.profipendi.nl.

 

VVE staat voor ‘Voor- en vroegschoolse educatie’ en is erop gericht ontwikkelingsachterstanden bij kinderen in de leeftijd van 2 tot 6 jaar te voorkomen of te verminderen door middel van educatieve programma’s. Deze kinderen hebben een indicatie gekregen vanuit voorschoolse instellingen of hebben moeite met taal. Bij De Opstap zijn er tot nu toe geen kinderen die gebruikmaken van deze voorziening.