Op de website van Stichting Trinamiek vind je verschillende regelingen over het gebruik van digitaal beeldmateriaal, de klachtenregeling en regels rondom het schorsen van een leerling.
Beleid
Voor alle Trinamiek-scholen is een gezamenlijk privacybeleid (AVG) opgesteld. Wanneer we persoonsgegevens gebruiken, hanteren we altijd volgende controle-vragen:
- Doelbepaling en doelbinding
Waarom gebruik je persoonsgegevens? Wat is het doel? Gebruik je ze alleen voor dat doel? - Grondslag
Is er een wettelijke grondslag (of noodzaak) voor wat onze publiekrechtelijke taak is? Zo niet, dan moeten we toestemming vragen. - Dataminimalisatie
Gebruiken we enkel de strikt noodzakelijke gegevens (zie 1 en 2)? - Transparantie
Heb ik de betrokkenen goed geïnformeerd over het doel, de aard en de doelgroep van de gegevens? - Data-integriteit
Zijn de gegevens correct en voor de juiste personen op de juiste tijd en plaats beschikbaar?
Verder is de school is wettelijk verplicht bij het vertrek van een leerling naar een nieuwe school een onderwijskundig rapport op te stellen en dit te sturen naar de nieuwe school. De ouders ontvangen hiervan een afschrift (art. 42 Wet op het Primair Onderwijs). Alle door ons geregistreerde gegevens zijn beveiligd tegen inzage door onbevoegden. Er is een geheimhoudingsplicht voor het bestuur, de directie en leerkrachten. Voor het maken en (online) verspreiden van beeldmateriaal van je kind en/of het verspreiden van je adresgegevens via de adressenlijst van de klas, zal expliciet om toestemming worden gevraagd. Vragen hierover kun je mailen naar fg@trinamiek.nl.
Op school werken we met een continurooster met vijf gelijke dagen. Dat betekent dat de kinderen van 8:30 uur tot 14:15 uur naar school gaan. De kinderen hebben elke dag 2 keer 30 minuten pauze en eten samen met de leerkracht in de klas.
Onze missie:
Iedereen wil gezien worden. Wij maken ruimte om jezelf te zijn, zodat je zelfverzekerd de volgende stap zet.
Waar we in geloven
De zin hierboven is waar wij als team in geloven (onze why). Korte toelichting: Onze overtuiging is dat iedereen (leerlingen op 1, maar ook ouders en teamleden) gezien wil worden. De behoefte om gezien te worden, vormt ons als mens in sterke mate, vaak zonder dat we ons er bewust van zijn. Het ertoe doen, verlangen naar begrip en erkenning is bij iedereen aanwezig: we willen betekenis hebben in het grotere geheel. Gelijkwaardigheid is hierin vanzelfsprekend. Wij geloven dat als wij daar als school ruimte voor maken, iemands zelfvertrouwen toeneemt. Als de grond onder je voeten veilig voelt, ga je sneller uitdagingen aan.
‘Wij streven als school naar procesgericht onderwijs. De leerkracht initieert de onderwijsontwikkeling. Wij focussen op het leerproces waarbij het eigenaarschap bij de leerling ligt. Hierbij fungeert de leerkracht als coach. Ook creëren we ruimte voor coaching tussen leerlingen en leerkrachten onderling.’
Bovenstaande visie geven wij in de school invulling door:
- elkaar ruimte te geven
- om te zien naar elkaar
- klaar te staan voor elkaar
- elkaar serieus te nemen
- elkaar te betrekken en betrokken te houden
- eigenaarschap te realiseren
Kernwaarden
- Individuele ontwikkeling
- Openheid
- Veiligheid
- Betrokkenheid
- Positiviteit
Al jaren monitoren we de kwaliteit van onze school. We delen met ouders hoe onze verwijzingen zich ontwikkelen en dat we na 3 jaar een goede score hebben van correcte adviezen. We nemen hiervoor het niveau van een leerling na 3 jaar, omdat kinderen dan tijd hebben gehad om zich te settelen. In de eerste 2 jaar zie je nog wel geregeld een schommeling omhoog/omlaag, maar na 3 jaar is het niveau representatief. Ook is dan de brugklasperiode op elke school afgerond en is er een definitieve richting gekozen. We kijken dus ook elk jaar naar de kwaliteit van de adviezen die we geven aan de kinderen. Nu hebben we een mooi rapport vanuit het NCO (Nationaal Cohorten Onderzoek) ontvangen met een aantal onafhankelijke conclusies die we met iedereen willen delen.
In de onderstaande grafiek zie je waar de leerlingen van de Opstap na het derde jaar zitten ten opzichte van het gegeven advies. Daarmee zie je dat we voor 95% van de adviezen op het niveau zitten of zelfs dat leerlingen iets meer aan kunnen. Wellicht zouden we bij twijfelgevallen nog meer mogen neigen naar het hogere advies? Voor maar 5% geldt dat ze na 3 jaar VO op een lager niveau zitten dan het advies heeft gegeven.
In de volgende grafiek zie je het percentage van leerlingen dat zonder vertraging een diploma haalt. Onze oud-leerlingen halen een hoog percentage op dit gebied, namelijk 20% meer dan gemiddeld is voor onze schoolgroep.
Al met al kunnen we concluderen dat we met elkaar (alle groepen!) onze kinderen goed voorbereiden op wat ze staat te wachten in het VO. Daarnaast blijkt dat onze procedure rondom de verwijzing, waarbij we zo veel mogelijk collega’s van groep 7/8, Ib en directie betrekken, goede resultaten laat zien. Daarmee kunnen we tegen ouders ook zeggen dat de door ons gekozen wijze van komen tot een advies betrouwbaar is.
De Opstap is een rookvrije school. Dat betekent dat er nooit in de school mag worden gerookt. Wanneer er kinderen aanwezig zijn op de pleinen, mag er op de pleinen niet gerookt worden. Wij willen op deze manier een positieve bijdrage leveren aan het welbevinden van de kinderen en volwassenen.